Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №43 "Морська хвиля" Черкаської міської ради

Баранник С.А., 

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 43 «Морська хвиля» Черкаської міської ради – це навчальний заклад для дітей віком від 1,5 – 6 (7) років, заснований у 1967 році, належить до міської комунальної власності. З листопада 2008р. його очолює Перетятько Світлана Валеріївна.

Режим роботи груп закладу: 8.00-18.00.

В ньому функціонує 11груп, з них: 4 групи для дітей ясельного віку та 7 груп для дітей садового віку, в яких виховується більше 280 дошкільнят. Одна група працює з 7.30 до 18.00.

Гр. №	Рік життя	Кількість дітей	Вихователь
1	2-3-ій рік жит.	20	Доброволянська О.О. Максіміхіна І.О.
2	3-ій рік жит.	19	Максіміхіна І.О. Нікітіна Н.І.
3	2-3-ій рік жит.	19	Дунайська О.М.,  Панасенко Т.П.
4	3-ій рік жит.	19	Овчаренко Н.В., Михайлюк-Горенко З.М.
5	5-ий рік жит.	32	Сисенко А.М.
6	6-ий рік жит.	29	Заболотна О.О. Панасенко Т.П.
7	4-ий рік жит.	30	Євич Т.В. Кедик Н.П.
8	4-ий рік жит.	29	Попова Т.М. Таченко Н. В.
9	6-ий рік жит.	29	Швидка Н.О., Лесь В.В.
10	5-ий рік жит.	29	Нечаєва Л.В., Кедик Н.П.
11	6-ий рік жит.	25	Крайсвітня І.В., Овчаренко Н.М.

Освітній процес реалізують кваліфіковані працівники, які здійснюють особистісно-орієнтований підхід до вихованців, забезпечують умови для розвитку їх природної обдарованості, активності, самостійності.

Педагогічними кадрами дошкільний заклад № 43 на 2018 – 2019 навчальний рік укомплектовано повністю – 23 особи: з них вихователів – 16 осіб.

П.І.Б. вихователя.	Oсвіта	Cтаж	Атест. кат.
Максіміхіна І.О.	Вища педагогічна	2	«спеціаліст»
Заболотна О.О.	Вища педагогічна	12	«спеціаліст»
Нечаєва Л.В.	Середня спеціальна	32	Звання «вихователь-методист»
Ткаченко Н.В.	Вища педагогічна	10	«спеціаліст»
Попова Т.М.	Вища педагогічна	23	«спеціаліст першої  категорії»
Лесь В.В.	Середня спеціальна	2	«спеціаліст»
Швидка Н.О.	Середня спеціальна	12	«спеціаліст»
Нікітіна Н.І.	Середня спеціальна	20	«спеціаліст»
Доброволянська О.О.	Середня спеціальна	22	«спеціаліст»
Сисенко А.М.	Середня спеціальна	11	«спеціаліст»
Дунайська О.М.	Вища педагогічна	8	«спеціаліст»
Панасенко Т.П.	Середня спеціальна	37	«спеціаліст»
Овчаренко Н.М.	Середня спеціальна	9	«спеціаліст»
Крайсвітня І.В.	Вища педагогічна	10	«спеціаліст»
Кедик Н.П.	Середня спеціальна	9	«спеціаліст»
Євич Т.В.	Середня спеціальна	3	«спеціаліст»

Кваліфікаційний рівень вихователів

Освіта	Стаж роботи	Атестаційна категорія
Вища педагогічна – 7 ос. З них:«Вища дошк.» – 2 ос.  Початк. класи – 2 ос.  Математика –1 ос. Українська мова і література – 2 ос. Середня спец. –9 осіб	До 5-ти років – 3 ос. До 10-ти років – 5 ос. До 20-ти років – 4 ос.Після 20-ти років – 4 ос.	“Спеціаліст вищої категоріі” – 0 особа«Спеціаліст першої категорії» – 1 особа Звання «вихователь-методист» – 1 особа«Спеціаліст» – 14 осіб

 

 

П.І.П. та посада	Освіта	Стаж роботи	Атестаційна категорія
Перетятько С.В. (завідувач закладом)	Вища дошкільна	28
Баранник С.А.(вихователь-методист)	Вища спеціальна	29	«спеціаліст вищої категорії»
Нікітченко О.В. (музичний керівник)	Вища  спеціальна	24	«спеціаліст першої категорії»
Серебрякова М.Г. (музичний керівник)	Середня спеціальна	26	«спеціаліст»
Ноздратенко Т.Б. (інструктор з фізкультури)	Вища  спеціальна	29	«спеціаліст вищої категорії»
Борсук Л.Л.(музичний керівник)	спеціальна	34	«спеціаліст»

Нашими досягненнями є: високий рівень підготовки дітей до навчання в школі, розвиток фізичних можливостей дітей засобами ігрових видів спорту: хокею на траві, шашкових турнірів, баскетболу,  безкоштовна гурткова робота, неодноразові перемоги в міських та обласних виставках наочно-дидактичних посібників та ігрового матеріалу. Вихователі в своїй роботі використовують оздоровчі технології:  точковий масаж, пальчикова гімнастика, музикотерапія.У дошкільному закладі створено сучасні матеріально-технічні умови, кваліфіковані кадри забезпечують дітям високий рівень емоційно-особистісного, інтелектуального, фізичного, екологічного, художньо-естетичного розвитку дошкільників.

Завдання 2019/2020 навчального року

1.Підвищувати психолого – педагогічну  компетентність педагогів та батьків щодо  готовності дошкільників до НУШ. Забезпечувати успішний початок шкільного життя на основі організації сучасних форм взаємодії між дошкільним закладом і початковою ланкою освіти у формуванні дошкільної зрілості випускника закладу дошкільної освіти.

2. Забезпечувати методичний супровід зростання професійної майстерності педагогічних кадрів в організації освітнього процесу на основі використання практичних методів педагогічного впливу (експериментування, вирішення проблемних ситуацій та логічних задач, моделювання, розвивальних вправ, ігор тощо), поєднання колективних, групових, парних, індивідуальних форм взаємодії  в навчально-пізнавальній діяльності, побудови довірливих взаємин між педагогом та дітьми на принципах  ділового партнерства.
3. Продовжувати роботу по формуванню особистості, яка вільно і творчо застосовує засоби мови в різних ситуаціях буття. Створювати умови для самовираження дитини через мовлення в  різних видах діяльності, активної комунікації  з дорослими та однолітками.
4. Здійснювати подальшу освітню діяльність щодо протидії забрудненню навколишнього середовища, розвитку у дітей звичок і моделей поведінки, що відповідають сталому розвитку, оволодіння ними доступними навичками сприяння чистоті  довкілля.
5. Сприяти формуванню позитивно-діяльного, оптимістичного ставлення дитини до життя, креативності та критичного мислення. Підвищувати ефективність використання потенційних можливостей гри як форми організації життєдіяльності  дошкільника,  методу і засобу педагогічного впливу.