Рубрика: Для Батьків
Бер 2025
Бер 2025
КМУ вніс зміни до Положення про заклад дошкільної освіти,
затверджене постановою від 12.03.2003 № 305 (далі — Положення). Воно викладене в редакції постанови КМУ від 27.01.2021 № 86.
А ще прийнятий Порядок зарахування, відрахування та переведення вихованців до державних, комунальних закладів освіти для здобуття дошкільної освіти Наказ МОН від 14.02.2025 № 249 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0477-25#Text
Порядок зарахування
Директор зараховує дітей до державного (комунального) закладу дошкільної освіти протягом календарного року на вільні місця в порядку черговості надходження заяв про зарахування.
Як правило, групи нових дітей формують на початок нового навчального року. До кінця літнього періоду діти старших груп вибувають із закладу у зв’язку з вступом до першого класу. Дітей інших вікових груп переводять до нових. Директор керується нормою з Положення: переведення вихованців з однієї вікової групи до іншої в межах одного закладу дошкільної освіти та формування його новостворених груп здійснюють щороку наприкінці літнього періоду, але не пізніше 31 серпня (п. 11 Положення). Саме в цей період місць вивільнюється найбільше, і заклад дошкільної освіти має можливість прийняти нових дітей. При цьому директор дотримується нової норми, якої не було в попередній редакції Положення. Ідеться про першочергове зарахування дітей.
Пунктом 10 Положення визначено, що першочергово до державних (комунальних) закладів дошкільної освіти зараховують дітей, які:
- проживають на території обслуговування державного (комунального) закладу дошкільної освіти — в разі її встановлення його засновником;
- є рідними або усиновленими братами та/або сестрами дітей, які вже здобувають дошкільну освіту в такому закладі дошкільної освіти;
- є дітьми працівників такого закладу дошкільної освіти;
- належать до категорії дітей з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями;
- належать до категорії дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, які влаштовані під опіку, у прийомну сім’ю, дитячий будинок сімейного типу, патронатну сім’ю, а також усиновлених дітей;
- перебувають у складних життєвих обставинах і на обліку в службах у справах дітей;
- діти з числа внутрішньо переміщених осіб чи діти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів.
Ці категорії дітей мають право на першочергове зарахування до закладів освіти відповідно до закону.
Документи, які подають батьки
Один із батьків або інший законний представник дитини особисто подають директору заяву про зарахування дитини. При зарахування дитини батьки ознайомлюються з правилами, нормами та особливостями освітнього процесу. А ще — з такими локальними документами закладу як:
- Статут закладу;
- Правила внутрішнього розпорядку;
- розпорядок дня.
- Правила утримання, навчання та виховання дітей у дошкільному навчальному закладі
Шаблон заяви можна завантажити (див. Додаток 1) та вписати потрібну інформацію. Якщо батьки мають право на першочергове зарахування дитини до закладу, то в заяві про зарахування дитини батьки мають зазначити реквізити документа, що визначає це право (див. Додаток 2).
Окрім заяви, батьки повинні пред’явити директору оригінал документа, що підтверджує право на першочергове зарахування дитини. Якщо право на першочергове зарахування не підтверджено, дитину зараховують до закладу на загальних підставах.
До заяви про зарахування дитини до закладу дошкільної освіти один із батьків повинні додати:
- копію свідоцтва про народження дитини;
- медичну довідку, видану відповідно до статті 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб» від 06.04.2000 № 1645-III, разом із висновком про те, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти.
Якщо немає висновку лікаря про те, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти, це дає право директору закладу відмовити батькам у зарахуванні дитини до закладу.
Для зарахування дитини з особливими освітніми потребами до державного (комунального) закладу дошкільної освіти та утворення інклюзивних груп до заяви про зарахування батьки додають висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини.
Для зарахування дитини з інвалідністю до державного (комунального) закладу дошкільної освіти до заяви про зарахування батьки додають:
- копію медичного висновку про дитину з інвалідністю віком до 18 років, що видала лікарсько-консультативна комісія закладу охорони здоров’я, або копію посвідчення особи, яка одержує державну соціальну допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу особам з інвалідністю з дитинства та дітям з інвалідністю» від 16.11.2000 № 2109-III;
- копію індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю.
Якщо до заяви додають той чи той документ, то заява має містити інформацію про це.
Зразок заяви на зарахування
Завідувачу дошкільним навчальним закладом
(ясла-садок) комбінованого типу № 43 «Морська хвиля»
Черкаської міської ради
Перетятько Світлані Валеріївні
______________________________
(П.І.П. батьків або осіб, які їх замінюють)
що проживає за адресою:
_________________________________
конт. тел.
_______________________________
Заява
Прошу зарахувати в дошкільний заклад мою дитину: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
( П.І.П. дитини, дату народження вказати повністю
з «________» __________________ 20 __ року.
З Статутом дошкільного закладу, Правилами утримання, навчання і виховання дітей, режимом роботи дошкільного закладу ознайомлена(ний) та погоджуюсь і зобов’язуюсь сумлінно виконувати.
Місце роботи мами, займана посада :_________________________________________________________________ _______________________________ № контактних тел: _________________________________________________
Місце роботи батька, займана посада: ________________________________________________________________ _______________________________ № контактних тел: _________________________________________________
У випадку опікунства над дитиною :
Місце роботи опікуна, займана посада:_______________________________________________________________
_______________________________
№ контактних тел: _________________________________________________
В разі зміни місця проживання, роботи,контактного телефону зобов’язуюся письмово повідомити завідувача ДНЗ.
„____”________ 20 _ р.
________________________
Також Заяви в ДНЗ можна завантажити в електронному варіанті.
Лют 2025
21 лютого в садочку пройшов відкритий показ заняття на тему: “На гостини до курочки.” Вихователь ранньої групи Юлія Короткова продемонструвала сучасні підходи до навчання через гру, які сприяють всебічному розвитку дітей. Дане заняття було спрямовано на інтеграцію ігрової діяльності в освітній процес.
Лют 2025
Педагогічний колектив разом з вихованцями та їх батьками, також вирішили долучитися до цієї гарної традиції та започаткувати акцію “Подаруй книжку”. Діти з радістю поділилися своїми книжками та поповнили ігрові кімнати закладу.
А вихованці старших груп особисто завітали до дітей раннього віку та подарували їм свої найулюбленіші книжки.

До відома: Міжнародний день дарування книг (International Book Giving Day) – це добровільна ініціатива, започаткована у 2012 році американкою Еммі Бродмур. Вона спрямована на підвищення інтересу та доступу до книг і бібліотек.
Мета Міжнародного дня дарування книг – надихнути людей по всьому світу подарувати 14 лютого книгу – бібліотеці, другу, членам родини. Вважається, що у цей день мають об’єднатися і ті, хто дарує книги, і ті, хто прищеплює любов до читання.
Адже книга – один із найцінніших винаходів людства, вона сіє правду, добро, любов; вона дасть нам відповіді на всі запитання і гарну пораду; навчить жити, любити і працювати заради щастя народу, заради самих себе і своїх рідних. Сьогодні без книги ми не можемо уявити своє життя, бо вона — постійний супутник, найкращий порадник у всіх життєвих ситуаціях і для малечі, і для школяра, і для зрілої, досвідченої людини. Недарма в народі кажуть: «Хто багато читає, той багато знає».

Лют 2025
Дитина росте і дорослішає. Батьки розуміють дошкільника з півслова, і якщо навіть він має мовленнєві недоліки, ніякого дискомфорту не відчуває.
Проте для сторонніх часто виявляються незрозумілими спотворенні, неправильно вимовлені дитиною слова.
Закріплюючись ці недоліки стають надалі серйозною перешкодою для засвоєння уже молодшими школярами писемного мовлення, тобто ускладнюється засвоєння дитиною читання, письма, рідної мови, а також засвоєння іноземних мов, які у багатьох школах зараз вивчаються з першого класу. Труднощі в засвоєнні читання і письма тримають дитину в постійному нервовому напруженні. Таке мовлення ускладнює спілкування з ровесниками, які можуть дражнити дитину чи не приймати її до спільної гри. Не забувайте, що вона може поступово усамітнитись. Це часто затримує мовленнєвий розвиток і негативно впливає на характер дитини. Вона може стати дратівливою, замкненою, плаксивою, з проявами негативізму.
Тому, ідучи до школи, дитина повинна загалом опанувати рідну мову, засвоїти її літературні норми, культуру усного мовлення і спілкування. Тому важливо якомога раніше навчити дитину правильній вимові, умінню помічати та виправляти мовленнєві помилки, а значить розвивати культуру мовлення малюка.
Для попередження цих неприємностей потрібно вчасно звертатись до логопеда з моменту помічених мовленнєвих порушень. Нечітку або неправильну вимову звуків у дитини можна виправити систематичним вправлянням. Спільна співпраця батьків і логопеда допоможуть дитині найшвидше опанувати мовлення.
Пам’ятайте: « Добре розвинуте мовлення — це запорука майбутньої успішності навчання в школі.»
Поради батькам:
1. Не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків;
2. Розмовляйте з дитиною, правильно вимовляючи слова;
3. Своєчасно виправляйте неправильну звуковимову дитини;
4. Якщо мовлення вашої дитини нечітке і незрозуміле для оточення, зверніться до учителя-логопеда;
5. Вірші, чистомовки, скоромовки стануть надійними помічниками у вихованні правильного і виразного мовлення.
Чи вміє ваша дитина відповідати на запитання, звертатися із запитанням? Чи вміє розповісти про побачене? Усі ці мовленнєві звички дуже потрібні будуть у школі.

